2022年秋季幼儿生活主题整合课程（CTIC）

亲爱的各支会会长、园长、老师们：

大家好！2022年秋季幼儿生活主题整合课程（CTIC）1A已经由广东教育出版社审核完后正版发行面市，由广州市新易学网络有限公司继续担任总经销。请有需要邮寄《幼儿生活主题整合课程》1A样书或《园本化课程资源手册》的新园所主动和培训部区域负责老师联系。

【中国大陆】

总监  雷恒杰：18973128991（江西宜春、河北石家庄基地）

培训部冼老师：13660815625（华南/西北地区）

培训部郭老师：18003413923（华北/东北地区) 

培训部肖老师：13707057998（中/西南地区) 

【太原辅导中心】郭老师：18003413923

自然心教育爱基金会幼儿生活主题整合课程（CTIC）特色简介：

一、落实教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》；

1.“关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合”。每个活动生成都是跨领域并结合指南各年龄段末期的“合理期望”。

2.“尊重幼儿发展的个体差异”。强调主题与区域之间的密切配合。

3.”幼儿的学习是以直接经验为基础”“幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”，配发每位幼儿区域操作器材(含五个主题)发展幼儿核心品质……

二、广东教育出版社有限公司出版每个学期审核发行，符合省级以上幼儿园课程审核标准；

三、课程规划系统、完整。幼儿园生活主题整合课程（CTIC）秉承东方儒、道家教育思想，以易为宗、以中庸为体,结合西方杜威实用主义、帕克儿童中心统整观, 取材“大自然、大社会”,延伸健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，是最最完整、最务实的幼儿主题课程。

四、评价科学化。每个主题活动后有指南能力、多元智能两种评量表,老师观察纪录后,输入评价系统,就可呈现个人多元智能、指南能力的评价曲线图及班级各领域、各智能的发展状况曲线图,提供老师进行反思修正课程的计划,以达到了解孩子，尊重孩子，因材施教的教育本质。

五、园本化课程资源手册。园本化指南是园本化课程的第一步。(林子盟,2012)园本化课程资源手册，帮助园所带领教师了解园本课程的结构与课程精随,提高教师专业能力、园所教学质量和提升园所核心竞争力。 (林子盟,2009)

六、专业辅导培训体系。课程实施伴有专业的辅导团队，入园辅导与线上培训相结合，集中培训与发展评价相呼应。新学校每学期入园辅导2次，旧学校每学期入园辅导1次，线上教材教法全期免费开放。

欢迎保存并转发给有教育情怀，有教育理念的幼教朋友……