课程是教育的核心，教育的变革发展历来也是以课程发展为轴心的。在幼儿园课程改革的背景下，分科课程转变为主题走向的整合课程，那么幼儿园整合课程该如何有效实施？

别着急，为帮助全国园所提升教育品质，让更多幼儿园接触到前沿的学前教育资源，促进优质幼教资源共享，有效实施整合课程。自然心教育爱精心推出了“落实《指南》背景下中国人主题整合课程”线下公益讲座。

11月20日（周六），“落实《指南》背景下中国人主题整合课程”线下公益讲座。——山西临汾站活动圆满结束啦！让我们来回顾一下精彩瞬间吧~

天虽寒，心却热，沐浴着临汾的阳光，近30名幼教工作者赴约美丽的临汾，齐聚一堂，围绕“提升学前教育质量”的宗旨，就中国人主题整合课程和主题背景下区角活动、主题背景下课程实施策略经验进行了深入交流。这是弥足珍贵的集结。

上午，在主持人的带领下，随着欢快的音乐，开启了一天的培训。

随后，自然心教育爱基金会创始人林子盟教授分享“中国人主题整合课程（CTIC）”教育理念。

林子盟教授跟大家探索并分享“整合课程的理念与园本化六阶段”、“幼儿园课程的生活化”、“落实指南课程取向和课程模式”等多个方面，向园长和骨干教师详细地介绍了自己的教学理念。创造高质量的幼儿园课程，以儿童为本，促进儿童身心全面和谐的发展。

林教授反复强调：每个人价值观，人生观，世界观要正，每个教育工作者儿童观，课程观和社会观要对。老师只是教学活动的引导者和观察者，让孩子在自然生活中学习，快乐、自主、探索、发现。主题教学中，一定要从幼儿实际生活经验出发，让幼儿直接感知，实践操作，亲自体验，让幼儿具备主动思考、动手操作、与人相处、自我实现的21世纪的关键能力。

瞧，园长、老师们不仅听得非常认真，记录得也非常仔细呢！

下午，自然心教育爱专职讲师张德文以《让孩子在自然生活中学习》为题，介绍了自然心教育爱生活主题整合课程的理论基础、主要特点、如何实施，以及对园所、孩子的益处和为园所提供的服务等。

此次公益讲座，为幼教工作者提供了彼此交流学习的平台，教授、专业辅导老师深入浅出的讲授，生动、灵活的案例分析，让幼教者们对学前幼儿课程有了更全面的理解，有助于幼教工作者进行理论与实践的连接与转化。

相信在本次讲座中所有观念的输入、实践的分享和思维火花的碰撞会不断指引着幼教工作者，去内化生活主题课程的理论基础，去改变自身的教育行为，在生命成长体系中用心的去追随孩子，在让孩子成为最好的自己的过程中也促进教师自身的专业发展。

●落实《指南》背景下中国人主题整合课程公益讲座计划安排

温馨提示：如遇特殊情况，培训计划有变，我们将另行通知。敬请谅解！

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