【自然心 教育爱】落实《指南》背景下主题整合课程公益讲座
展望未来，前路如何走好？
2020年教育部公布政策内容：规定新小区按照国家和地方标准配套幼儿园，只能是公办幼儿园。
2021年中央政策内容：建设高质量教育体系，坚持教育公益性原则，深化教育改革，促进教育公平，推动义务教育均衡发展和城乡一体化，完善普惠性学前教育保障机制。
2021 ~ 2022年教育政策推陈出新，出生人口数下降。
幼儿园如何走出一条正确、永续，对3-6岁幼儿学习发展真正有帮助的学前教育之路?
深耕教研，发展园本化课程，引导教师在不断解决问题的过程中提高教育质量。
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遵循国家并落实
《3—6岁儿童学习与发展指南》
注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展。
主题活动整合表
幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异。
以直接经验为基础 ，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。
养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。
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我们的课程是主题整合课程，以国家纲要和指南为基本框架，以易为宗（3300年前周易7000年前伏羲八卦）（结合西方实用主义杜威的儿童中心整合课程），以中庸为体（不偏不倚谓之中，天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教，中国人主中庸之道），以孔孟为法（结合西方近二百来教育科学的理论），以一切存在大自然大社会的事物和现象，为一种气，谓之太虚，（无形的能量）。我们课程是融古今中外圣贤，为中华民族伟大复兴的中国梦，奠定千秋万世的根基！
图 | CTIC版权
图 | 作品登记证书
融合中西文化，以西方帕克儿童中心统整观和中国易经八卦哲学观。
三年的完整课程规划,一年是10个主题，10个主题中，一个有生命，连着一个没有生命交替循环。
一年，包括系统图6个类别（红色的部分）
两年，包括13类别，(蓝色的部分)
三年，包括37个类别，(黄色的部分)
以大自然是母卦、大社会是子卦，从大自然大社会取材，去延伸到所有课程的其它理念，达成成为一个人的教育终极目标，让幼儿成为一个幸福而完整的人！
由广东教育出版社审定，委托新易学网络科技有限公司发行。
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弘扬优良传统，推进改革创新。用自然心培根铸魂用爱心启智增慧!愿:自然心教育爱课程，成为幼儿教育课程里的标杆领航课程为国内外幼儿教育做出卓越贡献。
在《自然心 教育爱》的多次学习中，林教授讲座中的点滴都深深的在我内心扎根。从一开始的不懂到懂，再到动手操作，实践活动等等！
传承自然心教育爱的教育理念，让孩子在自然生活中学习，培养一个能尊重生命价值的孩子；以本土化教育，引导一个会关心生活环境的孩子；以开放式教学，启发一个想解决问题的孩子；教育是文化的传承，生活即教育，教育即生活，我们的孩子即将成为最大的受益者，让爱的种子在所有孩子的心里生根发芽。
《自然心教育爱》主题整合课程是落实国家教育部《3--6岁儿童学习与发展指南》最好的课程。课程已在六一各幼儿园实施三年，三年来孩子的发展看的见以课程为载体基本实现发展孩子，“解放”老师，以孩子为主体，老师真正成为了孩子学习的引导者和支持者。幼儿教育是孩子人生的底色，进入2021年从幼儿教育到小学初中的教育都在发生大的变革。在新时代背景下，什么样的孩子能赢在未来?生命有尊严，生存有智慧，生活有目标的孩子!《自然心教育爱》课程培根、铸魂、启智，润心，落实教育部《3~6岁儿童学习与发展指南》做真教育，真正促进孩子身心全面协调发展!
造具有中国情怀，又有国际视野的现代化人才，将真正实现教好一个孩子，幸福一个家庭，强大一个国家的愿景!
一切以孩子的终身发展奠基培养生命有尊严，生活有目标，生存有智慧的未来社会对人才的要求为目标，助力孩子终身成长。
自然心教育爱告别教条束缚培养的孩子更易于生存，课程将未来基本生活微缩打包，更适合当代的孩子需要!
自然心 教育爱”是一个落 实教育部《3--6岁儿童学习与发展指南》的一个主题整合课程。有与国际接轨的幼教理念更是重视孩子的全面发展,关注孩子的个体差异。真正做到因材施教，让幼儿在园所真的能自主并快乐的学习。更是培养祖国真正需要的各种人才!
《自然心，教育爱》这个主题课程，是真正考虑到了孩子的年龄特征和认知特征，具有很强的趣味性和操作性的幼儿园主题课程!我相信，《自然心，教育爱》一定会得到越来越多家长的认可也一定会推广到全国更多的幼儿园，惠及更多的孩子!
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落实《指南》背景下主题
整合课程公益讲座计划安排
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自然心教育爱
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